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Le profit didactique des outils du Web 2.0

Compte rendu de Iria VÁZQUEZ MARIÑO
jeudi 10 septembre 2009

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Dans cet atelier, on parlera du Web 2.0, c’est un outil donc on peut s’en servir avec nos étudiants et aussi on essayera d’expliquer quels sont les applications qu’on peut utiliser dans nos cours de langues étrangères (dans ce cas particulier, l’espagnol comme LE). Puis, on essayera d’établir la relation entre les nouvelles technologies et le profit didactique de ces
outils du Web 2.0 dans l’enseignement et l’apprentissage des langues grâce à des exemples pratiques et faciles à introduire dans les cours de langues, pour essayer de proposer un travail motivant qui plaise et attire aux étudiants autant à l’intérieur comme à l’extérieur des cours.

Dans ce travail on expliquera aussi quels sont les avantages que, en tant que professeur des langues, on pourra avoir de l’usage des ces nouvelles applications qui appartient au web 2.0 (grâce à des pages web comme Flikr, Slideshare, Wordia, Voki, Audiolingua, etc) ou d’autres outils comme blogs, wikis… entre autres.

D’ailleurs, on parlera des inconvénients possibles qui se produisent du fait d’inclure ce type d’outil dans le programme d’un cours de langue, et comment on peut résoudre les petits problèmes qui puissent apparaître lors de l’utilisation de ces outils et qui font aussi que certains professeurs sont toujours sceptiques à l’heure de les utiliser.

De l’autre coté, on montrera que grâce à ces outils technologiques, issu du Web 2.0, on peut pratiquer toutes les habiletés de la langue et les intégrer dans nos programmes académiques non seulement des connaissances linguistiques, mais aussi des stratégies pragmatiques et
socioculturelles que nos étudiants vont développer avec l’utilisation de ces outils.

Enfin, on fera un bref résumé de tout ce qui a été expliqué auparavant, et on essayera d’aller un peu plus loin, pour comprendre comment sera le futur pour le web 2.0 et les applications à l’enseignement et apprentissage des langues étrangères.

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